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加快职教改革  让梦想照进现实

学前教研室 高爱玲

发布时间:2021-11-15文章来源: 浏览次数:

近日,学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,结合纪录片《大国工匠》的观看,使我深刻理解到,从制造大国到制造强国的跨越离不开高素质专业化的“大国工匠”,实现这一目标应打破对职业教育的传统偏见,将高质量的职业教育体系“从梦想照进现实”,在全社会形成崇尚劳动、崇尚工匠、崇尚创造的浓厚围,让更多优秀的技术人才源源不断地涌现出来。

转变观念。部分家长的思想还停留在以往对职业教育的看法上,简单地认为职业教育出来的学生就是进车间,比普通教育出来的大学生“低人一等”。这些思想偏见制约我国职业教育发展,要破除陈旧思想禁锢,营造树立“大国工匠”精神的社会氛围,在宣传教育“软件”上,广泛开展灵活多样的职业技能大赛,通过多渠道、多角度、多方位向社会展现技能人才的风采,宣扬职业教育的实用价值,破除学生和家长狭隘的成才意识,消除他们对职业教育的成见,让职业教育的竞争力、吸引力越来越强劲,营造出良好的社会职业教育风尚。

加强教师队伍建设。当下,职业教育还有部分人不认同,部分院校专业与社会脱节没有形成特色,多半是因为学校教学与职业需求结合得不紧密。教学的最终方向是面向社会各种“职业”,要以教师素质为抓手,不断强化职业教育教师队伍素质建设,提高职业教育质量。要扩充教师渠道,主动吸纳行业龙头、企业精英人才参与职业教育,为学生制定长远的专业规划和目标,拓宽学生对未来职业的眼界和期待。要提高资源配置,坚持严管与厚爱相结合、激励表扬和约東惩戒并重,健全职业教育教师职称、岗位和考核评价制度,畅通晋升发展通道,解决职业教育教师后顾之忧,提高职业教育教学的责任感和使命感。

校企联动。我国当前技能型人才缺口依旧很大,究其原因很大程度源于学校与企业联动不够紧密,学生无法及时就业造成技能人才流失。在学校技能人才“流出”上,与企业合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养,让教学学有所有长,拓展学生就业途径,实现“学历”和“技术技能”双提升,激发职业教育的生机与活力;在企业技能人才“流入”上,加大校招力度,真心真情为毕业生解决好在求职过程中的操心事和烦心事,提供针对性、不掉线的就业服务,给学生营造良好的就业环境。通过校企联动,打破“职”“教”界限,拓宽职业教育的成才空间,构建“资源共享、优势互补、相互促进”的职业教育新格局。