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激发职业教育的生机与活力

英语教研室 房小棉

发布时间:2021-11-15文章来源: 浏览次数:

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,习近平总书记对职业教育工作的重要指示中强调,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为”。在“十四五”期间,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,职业教育迎来了全面开启职业教育现代化建设新的伟大进程。我认真研读了文件,深刻领会了中央对职业教育发展的意见,作为一名高职院校的教师,我备受鼓舞。

《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中要求:“坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一”我对“立德树人”这一概念是这样认识的:在教育过程中,教师首先要做一个品德高尚的人,堪称学生表率和榜样的人,以自身的一言一行引导学生、影响学生,帮助学生在纷繁复杂的社会环境中树立正确的三观。“十年树木、百年树人”,教师对学生在道德品质上的引导应该是长期的、始终如一的、润物细无声的。面对学生,教师的身份应该是多重的,既是良师,也是益友,更是学生人生前进道路上的引路人。除了完成各项教学任务,教师还要多关注学生的思想动态和心理健康,对学生出现的一些问题心理及时进行疏导、做学生的知心人,让他们感受到温暖和慰藉。让学生在成长的过程中少走弯路,以积极、阳光、健康的心态面对生活中的挫折和挑战。

当代社会发展迅猛,知识更新快,互联网的普及让信息的获取更加便捷。教师除了有良好的品德素质,还必须具备扎实的专业技能、与时俱进的专业知识,始终站在本学科发展的前沿,以创新的思维模式、积极的学习态度对学生进行“传道授业解惑”。作为新时代的教师,不能局限于书本上所学的知识,排斥新知识、新信息、新的教学方法的出现,要根据自己的学科特点,具体的学情以及学生将来的就业方向及时调整、更新教学内容,不断使教学方法多样化。作为一名英语教师,针对大部分学生英语底子薄、水平差、尤其是口语和听力薄弱的特点,不断创新教学方法和手段,激发学生学习英语的积极性,让学生意识到学英语的重要性和意义,以锻炼学生听说能力为主、应试能力为辅,将英语教育的目标放在学生以后的工作和生活上,重点培养学生的实际应用能力。这就是我理解的“德技并修”。

“课程思政”,指在思政课程之外的所有课程中开展思想政治教育。“思技合一”,指在技术技能培养类课程中开展融合统一的思想政治教育。这是党和国家对职业教育工作的坚定要求,是中国职业教育的一项创新,是中国职业教育模式的独特内容,有别于西方国家职业教育,不是“舶来品”。专业课领域思想政治教育与技术技能培养融合统一要遵循职业规律、教学规律,体现专业特点,不能生搬硬套,不搞无中生有。教师教学过程中,对于思政点的教学要自然引入,就像水里撒盐一样,实现“悄无声息”的渗透。让学生在学习专业知识的过程中,潜移默化地接受了思政方面的教育。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分,不仅关乎人民通过高质量就业满足对美好生活的需要,而且是推进人力资源强国建设的重要抓手。推进职业教育发展,要校企合作共建新专业,开发新课程,开展订单培养,拓宽学生就业途径,激发职业教育的生机与活力。