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技能改变人生  职教成就精彩

音乐教研室 杨文华

发布时间:2021-11-15文章来源: 浏览次数:

2021年10月12日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,旨在“切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑”。读后颇有感触。

文件开宗明义就是发展职教的地位和意义。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。文件提出目标到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,“技能型社会”基本建成。

确立并健全职教本科制度。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。

优先培养这些专业人才。围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业。

更多形式和力量将参与到职教建设中。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。

从文件中可以看出,职教新变化的最大特征,就是“通”。职业教育唯有用自身的高质量发展,方能打破偏见。《意见》已经为职教的高质量发展指明了方向,纵观整个文件,一个“通”字能够很好地概括这些新变化和政策精神。

《意见》打通了各种壁垒。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。《意见》让职业教育与普通教育通畅起来,不仅推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认,普及职业启蒙教育,这些举措都为“职教高考”打下了坚实的基础。

职业教育是直面就业的,所以,要保证“教”与“职”的不断互动、深度融合,才能实现高质量发展。《意见》对此作了建议,职业学校要主动吸纳行业龙头企业,深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。在师资方面,直接吸纳优秀职场人士任教,同时,打开通道,让教师每隔一段时间重返行业一线补充新知识、新技能;在招生方面,向职场人士敞开大门,满足其充电需求,丰富职业教育模式。

技能改变人生,职教成就精彩。近几年,关于职业教育的政策文件频出,职业教育也确实迎来了大发展。《意见》的颁布,再次抬高了职业教育的战略高度,更重要的是从顶层设计的角度,给出了明确的发展方向。相信在未来,职业教育的社会认可度会得到显著提升,“技能改变人生”,高质量的职业教育体系,能够让人人成就多彩人生!